همدان| نباید میان دانش‌آموزان استثنایی و عادی دیوار کشیده شود
تاریخ انتشار: ۱۱ آذر ۱۳۹۷ | کد خبر: ۲۱۷۷۴۴۴۶
معاون تشخیص و پیشگیری سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور گفت: نباید میان دانش‌آموزان استثنایی و عادی دیوار کشیده شود. ۱۱ آذر ۱۳۹۷ - ۱۴:۴۲ استانها همدان نظرات - اخبار استانها -
به گزارش خبرگزاری تسنیم از همدان، محمد حسن عظیم عراقی، ظهر امروز در همایش بزرگداشت روز معلول در همدان، اظهار داشت: یکی از دلایل بزرگداشت روز جهانی معلول، نمایش توانمندی‌های معلولان است تا بدانیم که آن‌ها هم عضوی از جامعه هستند و می‌توانند موفقیت‌هایی را هم کسب کنند.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
وی با تاکید بر اینکه باید شرایط برابری برای معلولان فراهم شود، تصریح کرد: یکی از مشکلاتی که معلولان حرکتی با آن مواجه‌اند مربوط به نامناسب بودن معابر است.
معاون تشخیص و پیشگیری سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور با بیان اینکه عدالت آموزشی از دیگر نیازهای معلولان است که باید مورد توجه مسئولان قرار گیرد، ابراز کرد: باید شرایطی ایجاد شود که دانش‌آموزان استثنایی هم بتوانند در کنار دانش‌آموزان عادی تحصیل کنند.
عظیم عراقی افزود: اگر مدارس ما مناسب سازی شود، بسیاری از دانش‌آموزان استثنایی کم شنوا، کم بینا و دارای محدودیت‌های حرکتی هم می‌توانند در مدارس عادی تحصیل و پیشرفت کنند.
وی اظهار داشت: 150 هزار دانش آموز استثنایی در کل کشور وجود دارد که 80 هزار نفر از آن‌ها در مدارس استثنایی و 70 هزار نفر نیز در مدارس عادی تلفیقی تحصیل می‌کنند.
معاون تشخیص و پیشگیری سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور به نقش مهم سرویس مدارس برای دانش‌آموزان استثنایی اشاره کرد و گفت: دانش آموزان عادی به راحتی می‌توانند در مدارس نزدیک به محل زندگی خود ثبت نام کنند اما مدارس استثنایی در همه مناطق شهر وجود ندارد و دانش‌آموزان آن باید مسیر طولانی را برای رسیدن به مدرسه طی کنند.
عظیم عراقی گفت: همه ما برای کمک به معلولان تلاش می‌کنیم و خدمات حمایتی نظیر کمک هزینه کاشت حلزون، خرید تجهزیات پزشکی درمانی از طریق سازمان در اختیار آن‌ها قرار می‌گیرد.
انتهای پیام/م
R41405/P1486/S6,75/CT11منبع: تسنیم
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.tasnimnews.com دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «تسنیم» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۲۱۷۷۴۴۴۶ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
آغاز فرآیند جهش تحصیلی دانش‌آموزان کردستانی از ۱۵ اردیبهشت
طالب محمدی در گفت‌وگو با خبرنگار مهر، با اعلام زمان آغاز نوبت گیری ارزیابی هوشی/روانی دانش آموزان متقاضی جهش تحصیلی اظهار کرد: ارزیابی دانش آموزان متقاضی جهش از پایه های دوم به چهارم، سوم به پنجم وچهارم به ششم وجهش برای بار دوم با رعایت شرایط ومشروط به رای کمیسیون (منطقه) وسایر مقررات مربوط است.
محمدی افزود: جهش از پایه اول به سوم وجهش برای بار دوم مشروط به اخذ رای کمیسیون (منطقه/استان) وثبت شماره وتاریخ آن درسامانه سیدا است.
رئیس آموزش وپرورش استثنایی استان اظهار کرد: مدیران محترم مدارس ابتدایی دارای داوطلب جهش تحصیلی پس از دریافت درخواست کتبی ولی دانش آموز(با سطح پیشرفت خیلی خوب)، بررسی در شورای مدرسه ودر صورت نیاز تأیید کمیسیون خاص در سامانه سیدا نسبت به ثبت مجوز اقدام می کنند.
محمدی تصریح کرد: مدیران مدارس در مرحله بعد با ورود به پنجره واحد خدمات الکترونیک وزارت آموزش وپرورش(my.medu.ir) نسبت به تایید صحت اطلاعات دانش آموزاقدام کرده، سپس اولیا با ورود به سامانه فوق نسبت به تکمیل مراحل ثبت نام، پرداخت و رزرو نوبت اقدام می کنند.
وی افزود: دانش آموزانی که موفق به گذراندن ارزیابی هوش شدند در آزمون تحصیلی پایه مورد نظر شرکت می کنند واگر در همه دروس نمره قبولی را کسب نمایند یک پایه تحصیلی را گذرانده وبه پایه بالاتر می روند.
محمدی گفت: ارزیابی هوشی/روانی متقاضیان جهش تحصیلی صرفا با مقیاس اعلام شده توسط سازمان آموزش وپرورش استثنایی انجام می شود و باتوجه به هوشمند بودن سیستم، نتیجه ارزیابی از طریق سامانه اعلام می شود.
رئیس آموزش وپرورش استثنایی استان تأکید کرد: در این برنامه به دانش آموزان اجازه داده می شود با رعایت اصل مساوات در آموزش و با توجه به استعداد خود برنامه‌های درسی و آموزشی را با سرعت بیشتر از معمول در سنین پایین‌تر طی کنند.
وی تصریح کرد: جهش تحصیلی فرآیندی است که باید همه جانبه به آن نگریست و خانواده ها علاوه بر هوش و استعداد فرزندان خود، باید توانایی‌های فردی، اجتماعی و روحیات آنان را هم در نظر بگیرند و با آگاهی کامل تصمیم‌گیری کنند.
رئیس آموزش وپرورش استثنایی استان در ادامه با اشاره به آمارشرکت کنندگان در آزمون جهش تحصیلی سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ گفت: ۱۸۹ دانش آموز متقاضی جهش، در آزمون تست هوش شرکت کردند که ۵۹ نفر صلاحیت شرکت در آزمون ارتقای پایه را کسب و ۱۳۰ دانش آموز نیز حد نصاب لازم را کسب نکردند.
کد خبر 6093082
جاده کندوان یک طرفه شد